DOI: 10.38007/978-1-80053-490-2

产业升级、人工智能与数字化转型的时代浪潮对高技能人才的 综合素养提出全新要求，职业素养已经成为制约高技能人才职业发展与核心竞争力提升的关键因素。新时代背景下，厘清高技能人才职业素养的内在结构、作用机理，构建系统化的职业素养培育体系，是高职院校人才培养、校企协同育人亟待破解的重要现实课题。本书以新时代高技能人才职业素养为研究对象，围绕“什么是新时代高技能人才职业素养、职业素养如何作用于高技能人才职业发展、如何系统开展高技能人才职业素养培育”三大核心问题，以马克思主义劳动理论、马克思主义人的全面发展理论、协同育人理论、系统治理理论为理论根基，遵循理论溯源—内涵建构—机理剖析—现实观照—实践落地—面向未来的研究逻辑展开系统研究。本书在梳理国内外相关研究成果的基础上，界定高技能人才职业素养核心概念，建构职业意识-职业能力-职业行为三维结构模型，阐释三维度的立论依据与要素耦合互动关系，结合新时代与人工智能时代特征，剖析职业素养的时代特征、行业共性与个性化差异，阐释劳模精神、工匠精神在高技能人才培养中的价值功能，结合现实案例研判职业素养演化发展趋势。以三维模型为分析框架，从思想根基、核心支撑、外在表征三个层面开展机理剖析：在职业意识层面，阐释责任敬业、诚信底线、服务思维、团队协作的内在逻辑，剖析职业意识缺失带来的现实风险；在职业能力层面，解析沟通表达、问题解决、时间管理、学习适应等关键能力的构成、训练路径与作用机制；在职业行为层面，探究职场礼仪、职业形象、职业行为规范与职业操守，揭示内在素养向外部职业行为转化的实践机理。在此基础上，立足职场新人转型、日常办公、项目实施、职场冲突压力等真实职场场景，分析职业素养现实表现与现实短板；构建高技能人才职业素养评估体系，明确评估指标、实施流程，形成可诊断、可优化的素养提升方案；从多元主体协同机制、课程实践平台、师资队伍、制度文化与激励反馈等维度，搭建高技能人才职业素养培育完整支撑体系，并结合正反双向案例开展实践研讨，梳理培育难点与破解路径。面向数字化转型发展趋势，进一步探讨数字化素养的时代诉求，探究数字技能运用、信息甄别、数字安全等方面的素养培育路径，拓展新时代高技能人才职业素养的时代内涵。

Download Full Text